Mutyzm wybiórczy – jak pomóc pokonać lęk przed mówieniem?
We współczesnym świecie wraz ze wzrostem wskaźnika zdrowia fizycznego u dzieci, wskaźnik zdrowia psychicznego zdecydowanie się pogarsza.
Ostatnie dane Światowej Organizacji Zdrowia wskazują na to, że 20% dzieci i młodzieży cierpi na szeroko pojęte zaburzenia psychiczne,
a zaburzenia emocjonalne dotyczą co najmniej 9% populacji dzieci i młodzieży.
Niektóre dzieci już na wstępie dostają układ nerwowy bardziej podatny na lęk – one łatwiej poddają się stresogennym czynnikom.
Kiedy żyjemy w ciągłym stresie, nasz organizm jest zmuszony do nadmiernej aktywności bez możliwości regeneracji.
Pojawiają się wtedy stany lękowe. Niektóre dzieci z lękiem społecznym rozwiną mutyzm wybiórczy.
Nie jest to zaburzenie mowy ani przejaw buntu, lecz reakcja lękowa — szczególna forma „zamrożenia” emocjonalnego w sytuacjach społecznych.
Gdy pojawia się intensywny stres społeczny, takie dziecko nie jest w stanie wydobyć głosu – mimo chęci i pełnej sprawności językowej.
Szkolenie ma wesprzeć nauczycieli w pracy z dzieckiem z mutyzmem wybiórczym – wyposażyć w konkretne narzędzia
i pomysły możliwe do wdrożenia w codziennej pracy.
KORZyści ze szkolenia:
Uczestnicy:
Program szkolenia:
- Sytuacje trudne/kryzysowe źródłem stresu i lęku.
- Czym jest mutyzm wybiórczy? – różnica między nieśmiałością, zaburzeniem lękowym
a mutyzmem wybiórczym. - Typowy obraz dziecka z mutyzmem wybiórczym w szkole.
- Mutyzm jako zaburzenie lękowe – reakcja organizmu na stres społeczny.
- Jak rozpoznać mutyzm wybiórczy w szkole
- Co pomaga? Strategie wsparcia w klasie – 5 zasad wspierania ucznia z mutyzmem.
- Jak rozmawiać z rodzicami: język bez ocen, nastawienie na wspólne działanie.
- Kiedy kierować do PPP – rola orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.
- Współpraca z psychologiem, logopedą, terapeutą.