Coachingowe metody pracy z uczniami – jak wzmacniać motywację, odpowiedzialność i relację w codziennej praktyce szkolnej.

„Tam, gdzie kończy się presja, a zaczyna rozmowa, pojawia się przestrzeń na rozwój.”

Praca nauczyciela we współczesnej szkole coraz rzadziej polega wyłącznie na przekazywaniu wiedzy. To codzienne mierzenie się z motywacją uczniów, ich emocjami i relacjami,
które bezpośrednio wpływają na proces uczenia się. Tradycyjne metody nie zawsze przynoszą dziś oczekiwane efekty, mimo dużego zaangażowania i kompetencji nauczycieli.
Odpowiedzią na aktualne wyzwania szkolne mogą być coachingowe metody pracy
– zarówno edukacyjne, jak i wychowawcze.
Opierają się na wiedzy psychologicznej, ale przede wszystkim na praktyce:
konkretnych narzędziach, języku rozmowy, informacji zwrotnej
i analizach przypadków z życia szkoły.

Celem szkolenia nie jest zmiana wszystkiego naraz, lecz zaproponowanie takiego sposobu pracy z uczniem, który wzmacnia jego sprawczość, odpowiedzialność i gotowość do uczenia się
– a jednocześnie chroni nauczyciela przed przeciążeniem i bezradnością.
To zaproszenie do pracy małymi krokami, które w dłuższej perspektywie przynoszą realną zmianę jakości szkolnej codzienności.