Jak prawidłowo organizować i dokumentować pomoc psychologiczno -pedagogiczną w placówce oświatowej?
Mimo iż pomoc psychologiczno – pedagogiczna jest realizowana w przedszkolu, szkole
od kilku lat, wśród nauczycieli i wychowawców pojawiają się wątpliwości dotyczące jej
organizacji i sposobu dokumentowania. Związane są min. z nowymi wyzwaniami,
wytycznymi MEN, bardzo dużą różnorodnością trudności i problemów w funkcjonowaniu
dzieci i młodzieży.
Podczas szkolenia przedstawione zostaną praktyczne wskazówki dotyczące
organizacji i udzielania wsparcia i pomocy psychologiczno- pedagogicznej w przedszkolu,
szkole, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci i młodzieży z problemami emocjonalnymi,
w kryzysie psychologicznym, doznającej krzywdzenia oraz sposoby dokumentowania,
zgodnie a aktualnymi przepisami prawa oświatowego w roku szkolnym 2024/2025,
a także gotowe wzory dokumentów.
Edukator:
KORZYŚCI ZE SZKOLENIA:
Uczestnicy po szkoleniu:
Program szkolenia:
- Organizacja pomocy psychologiczno- pedagogicznej zgodnie z aktualnymi przepisami
prawa w roku szkolnym 2024/2025, harmonogram zadań w przedszkolu, szkole. - Obowiązki i zadania nauczycieli, wychowawców i specjalistów w zakresie pomocy
psychologiczno – pedagogicznej i ich dokumentowanie (min. rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka, ucznia, jego trudności w funkcjonowaniu w przedszkolu, szkole, dostosowanie wymagań edukacyjnych do rozpoznanych potrzeb i możliwości psychofizycznych, ocena efektywności udzielanej pomocy psychologiczno – pedagogicznej) – przykładowe wzory. - Organizacja i dokumentowanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej udzielanej dziecku, uczniowi z opinią :
planowanie pomocy, realizacja, ocena efektywności udzielanej pomocy psychologiczno – pedagogicznej – przykładowe wzory. - Organizacja i dokumentowanie pracy z dzieckiem, uczniem posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego: wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia, IPET, ocena efektywności udzielanej pomocy psychologiczno –
pedagogicznej, modyfikacja IPET, – przykładowe wzory. - Organizacja i dokumentowanie udzielanego wsparcia i pomocy psychologiczno –
pedagogicznej dziecku, uczniowi, u którego rozpoznano specjalne potrzeby edukacyjne ( np. problemy społeczno- emocjonalne, zaburzenia nastroju, niepowodzenia edukacyjne)- przykładowe wzory. - Współpraca z rodzicami uczniów objętych pomocą psychologiczno – pedagogiczną.
- Dokumentowanie zajęć rewalidacyjnych i poszczególnych form pomocy psychologiczno – pedagogicznej (zajęcia specjalistyczne, zajęcia dydaktyczno -wyrównawcze, itd.) – dzienniki, przykładowe programy.
- Dokumentowanie pracy specjalistów oraz nauczyciela wspomagającego.
- Pytania do wykładowcy
Masz więcej pytań?
Zapraszamy do kontaktu:
ZADZWOŃ DO NAS:
502 300 144 Joanna Cichmińska
502 300 160 Katarzyna Kowalska
502 300 177 Magdalena Turska-Kicman