|

Uczeń w pełnym świetle – szkolna ocena funkcjonalna i KSzOF w praktyce nauczyciela.

Przezdusiowaadmin

Projektowane rozporządzenie MEN wprowadza obowiązkową, szczegółową ocenę funkcjonalną (OFU) ucznia, opartą na modelu biopsychospołecznym (ICF), planowaną do wdrożenia od 1 kwietnia 2026 r.
Ma ona wspierać edukację włączającą poprzez analizę potrzeb, barier i zasobów,
a nie stanowić ocenę szkolną.

Ministerstwo Edukacji Narodowej rekomenduje szkołom stosowanie różnych narzędzi diagnostycznych,
w tym Kwestionariusza Szkolnej Oceny Funkcjonalnej (KSzOF).

Szkolenie ma charakter praktyczny i koncentruje się na codziennej pracy nauczyciela:
obserwacji ucznia, porządkowaniu informacji o jego funkcjonowaniu
oraz wykorzystywaniu ich do planowania realnego wsparcia.

Cel szkolenia:
Przygotowanie nauczycieli, wychowawców i specjalistów szkolnych do:
– realizacji nowego obowiązku szkoły związanego z oceną funkcjonalną ucznia,
– stosowania Kwestionariusza Szkolnej Oceny Funkcjonalnej,
– prowadzenia ukierunkowanej obserwacji ucznia i wykorzystywania jej wyników w planowaniu wsparcia.

ZADZWOŃ I DOWIEDZ SIĘ WIĘCEJ!

KORZYŚCI ZE SZKOLENIA:

Po szkoleniu uczestnik:

  • wie kiedy należy rozpocząć szkolną ocenę funkcjonalną, a kiedy nie jest ona konieczna,
  • zna strukturę KSzOF i wie, jaką rolę pełni nauczyciel w jego wypełnianiu,
  • umie prowadzić obserwację funkcjonowania ucznia,
  • wie, jak przekładać wyniki oceny funkcjonalnej na konkretne działania w klasie,
  • zyskuje poczucie bezpieczeństwa i jasność działania w obliczu nowych przepisów.

Program szkolenia:

  1. Szkolna ocena funkcjonalna jako nowe zadanie szkoły:
    • Nowe zadania szkoły i nauczycieli
    • Rekomendacje MEN dotyczące stosowania narzędzi diagnostycznych
    • Diagnoza funkcjonalna a diagnoza kryterialna (orzeczenie, opinia)

  2. Czym jest Kwestionariusz Szkolnej Oceny Funkcjonalnej (KSzOF):
    • Cel i założenia KSzOF
    • Dla kogo jest przeznaczone narzędzie (etapy edukacyjne)
    • Wersje kwestionariusza:
    o klasy I–III szkoły podstawowej
    o klasy IV–VI szkoły podstawowej
    o klasy VII–VIII szkoły podstawowej
    o szkoły ponadpodstawowe
    • KSzOF – rola nauczyciela oraz rodzica

  3. Obszary oceny funkcjonalnej – na co zwraca uwagę nauczyciel.
    • Dziewięć obszarów aktywności i uczestnictwa zgodnych z ICF:
    o uczenie się i stosowanie wiedzy
    o ogólne zadania i obowiązki
    o porozumiewanie się
    o motoryka i poruszanie się
    o samoobsługa i samodzielność
    o życie domowe
    o relacje społeczne
    o edukacja szkolna
    o funkcjonowanie w społeczności
    • Przykłady obserwacji przydatnych w ocenie funkcjonalnej

  4. Od obserwacji do wsparcia – praktyczne wykorzystanie oceny funkcjonalnej:
    • Jak formułować wnioski z oceny funkcjonalnej
    • Identyfikowanie mocnych stron ucznia
    • Przekładanie wyników KSzOF na działania w klasie

  5. Procedura Szkolnej Oceny Funkcjonalnej z KSzOF (5 etapów):
    Etap 1. Czynności wstępne
    • decyzja o rozpoczęciu oceny po zgłoszeniu potrzeby,
    • wyznaczenie osób obserwujących (rekomendowane min. 3: np. rodzic, wychowawca/nauczyciel, specjalista),
    • wybór wersji KSzOF, instruktaż i ustalenie terminu spotkania zespołu.
    Etap 2. Obserwacja funkcjonalna
    Etap 3. Spotkanie Zespołu Konsultacyjnego
    3a) wspólne rozumienie sytuacji ucznia: porównanie spostrzeżeń, analiza ilościowa (profil, wyniki, steny)
    i jakościowa
    3b) plan wsparcia edukacyjno-specjalistycznego
    Etap 4. Monitorowanie
    Etap 5. Ewaluacja

  6. Współpraca i odpowiedzialność zespołowa.
    • Rola zespołu nauczycieli i specjalistów
    • Współpraca z rodzicami
    • Monitorowanie efektów wsparcia
    • Najczęstsze błędy i jak ich unikać

  7. Podsumowanie i pytania uczestników.

W ramach szkolenia otrzymasz:

  • Dostęp do materiałów szkoleniowych w formie cyfrowej.
  • Dogodne warunki płatności: 7 lub 14 dni po zakończeniu szkolenia.
  • Imienne zaświadczenie zgodne z wytycznymi MEN w formie elektronicznej.
WYŚLIJ FORMULARZ ZAMÓWIENIA

Masz więcej pytań?
Zapraszamy do kontaktu:

ZADZWOŃ DO NAS:

502 300 144 Joanna Cichmińska
502 300 160 Katarzyna Kowalska
502 300 177 Magdalena Turska-Kicman