|

Edukacja włączająca a Kompas Jutra – jak realizować nowe wymagania i jednocześnie odpowiadać na zróżnicowane potrzeby uczniów?

Przezdusiowaadmin

Kompas Jutra zmienia sposób planowania procesu dydaktycznego. Nauczyciel ma nie tylko realizować treści podstawy programowej, lecz także tworzyć warunki do rozwijania kompetencji, samodzielności
i sprawczości uczniów. Jednocześnie edukacja włączająca zakłada uwzględnianie zróżnicowanych możliwości, potrzeb, mocnych stron oraz barier w uczeniu się.

Podczas szkolenia uczestnicy dowiedzą się, jak połączyć wymagania Kompasu Jutra z praktyką edukacji włączającej, tak aby nie tworzyć osobnych lekcji dla poszczególnych uczniów, lecz projektować zajęcia dostępne dla całej zróżnicowanej klasy.

Szczególna uwaga zostanie poświęcona planowaniu lekcji, indywidualizacji, ocenie funkcjonowania ucznia, dostosowywaniu poziomu wsparcia, tworzeniu dostępnego środowiska uczenia się oraz ocenianiu wspierającemu. Uczestnicy poznają rozwiązania, które pozwalają realizować nowe wymagania
bez nadmiernego komplikowania codziennej pracy nauczyciela.

ZADZWOŃ I DOWIEDZ SIĘ WIĘCEJ!

KORZYŚCI ZE SZKOLENIA:

UCZESTNIK:

  • potrafi planować zajęcia zgodne z założeniami Kompasu Jutra i edukacji włączającej;
  • będzie wiedział, jak uwzględniać zróżnicowane potrzeby i możliwości uczniów bez konieczności
    przygotowywania kilku odrębnych wersji lekcji;
  • pozna sposoby wykorzystania obserwacji i oceny funkcjonowania ucznia do planowania wsparcia;
  • pozna praktyczne sposoby różnicowania zadań, metod, materiałów i form pracy;
  • potrafi tworzyć środowisko uczenia się ograniczające bariery i zwiększające udział ucznia w zajęciach;
  • pozna sposoby rozwijania sprawczości, samodzielności i kompetencji uczniów;
  • potrafi wykorzystać elementy oceniania wspierającego w pracy ze zróżnicowaną klasą.

Program szkolenia:

  1. Zmiany w planowaniu procesu dydaktycznego – jak łączyć wymagania reformy i realizację podstawy programowej
    z potrzebami uczniów w zróżnicowanej klasie?
  2. Od rozpoznania potrzeb ucznia do planowania wsparcia – jak wykorzystywać elementy oceny funkcjonalnej w codziennej pracy nauczyciela?
  3. Jedna lekcja – różni uczniowie, czyli jak indywidualizować proces kształcenia bez tworzenia kilku różnych zajęć?
  4. Planowanie lekcji dostępnej dla zróżnicowanej klasy – cele, metody i formy pracy z uczniami o różnych możliwościach i potrzebach.
  5. Rozwijanie kompetencji i sprawczości ucznia w nowej praktyce szkolnej zgodnej z Kompasem Jutra.
  6. Organizacja środowiska uczenia się z uwzględnieniem zróżnicowanych potrzeb – jak zwiększać aktywność i samodzielność uczniów?
  7. Ocenianie wspierające w klasie zróżnicowanej – jak uwzględniać indywidualne możliwości i postępy ucznia?

W ramach szkolenia otrzymasz:

  • Dostęp do materiałów szkoleniowych w formie cyfrowej.
  • Dogodne warunki płatności: 7 lub 14 dni po zakończeniu szkolenia.
  • Imienne zaświadczenie zgodne z wytycznymi MEN w formie elektronicznej.
WYŚLIJ FORMULARZ ZAMÓWIENIA

Masz więcej pytań?
Zapraszamy do kontaktu:

ZADZWOŃ DO NAS:

502 300 144 Joanna Cichmińska
502 300 160 Katarzyna Kowalska
502 300 177 Magdalena Turska-Kicman