|||

Świetlica szkolna – nowe zadania nauczycieli wynikające ze zmian prawnych i Reformy Kompas Jutra.

Przezdusiowaadmin

Od roku szkolnego 2026/2027 zmieniają się przepisy dotyczące organizacji pracy świetlicy szkolnej.
Zmiany wynikają z ustawy z 13 marca 2026 r. o zmianie ustawy – Prawo oświatowe
oraz niektórych innych ustaw. Dla dyrektorów szkół podstawowych oznacza to konieczność uporządkowania zasad przyjmowania wniosków rodziców, ustalania godzin pracy świetlicy
oraz planowania zajęć świetlicowych zgodnie z nowym brzmieniem art. 105 Prawa oświatowego.

Ponadto w planowaniu pracy świetlicy należy wziąć pod uwagę Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa, zmiany wynikające z reformy KOMPAS JUTRA, szczególnie rozwijanie kompetencji przekrojowych, wyrównywanie szans edukacyjnych, rozwój zainteresowań, budowanie poczucia bezpieczeństwa, profilaktykę zdrowia psychicznego oraz dbanie o dobrostan dzieci.

SZKOLENIE NA ŻYWO ONLINE + DOSTĘP DO NAGRANIA PO SZKOLENIU

Termin: 25 listopada 2026r. godz. 17:00-21:00

Koszt: 300zł

Edukator:

Anna Polak– Psycholożka, pedagożka, socjoterapeutka, certyfikowana trenerka i edukatorka, specjalistka w zakresie wychowania, profilaktyki, pomocy psychologiczno- pedagogicznej i terapii dzieci i młodzieży z 28 letnim doświadczeniem zawodowym. Specjalistka w zakresie wdrażania systemu zarządzania jakością według norm ISO oraz kontroli zarządczej.
Była wieloletnia Prezes Zarządu Stowarzyszenia Pomocy Dzieci i Młodzieży „Perspektywa”. Obecnie pracuje w szkole podstawowej na stanowisku psychologa i pedagoga oraz prowadzi Gabinet Psychologiczny dla Dzieci i Młodzieży EMPATIA.
Dyrektor pedagogiczny placówki Horyzont Szkolenia Oświatowe.

KORZYŚCI ZE SZKOLENIA:

  • zrozumienie założeń Reformy Kompas Jutra i ich wpływu na funkcjonowanie świetlicy,
  • znajomość aktualnych zmian prawnych dotyczących organizacji pracy świetlicy,
  • poznanie nowych zadań i kompetencji nauczyciela świetlicy – opiekuńczych, wychowawczych, edukacyjnych, środowiskowych oraz związanych z pomocą psychologiczno-pedagogiczną,
  • umiejętność planowania zajęć rozwijających kompetencje przekrojowe dzieci zgodnie z nową podstawą programową,
  • praktyczna wiedza dotycząca prawidłowego dokumentowania pracy świetlicy.

Program szkolenia:

  1. Wprowadzenie – świetlica w nowym systemie edukacji
    • Rola świetlicy w kontekście reformy KOMPAS JUTRA – kierunki, priorytety, oczekiwane rezultaty.
    • Zmiany w podstawie programowej i ich konsekwencje dla zajęć świetlicowych.
    • Świetlica jako przestrzeń „międzyczasowa”: opieka, wsparcie, rozwój kompetencji przyszłości.
  2. Zmiany prawne dotyczące świetlicy szkolnej
    • Aktualne przepisy MEN dotyczące organizacji świetlicy.
    • Nowe obowiązki dyrektora i nauczycieli wynikające z reformy.
    • Standardy bezpieczeństwa, dokumentacja, regulaminy, procedury.
    • Wymogi dotyczące kwalifikacji nauczycieli świetlicy.
    • Zasady organizacji zajęć, grup, czasu pracy, nadzoru i odpowiedzialności.
  3. Nowe zadania nauczycieli świetlicy w reformie KOMPAS JUTRA
    Podział na cztery obszary:
    A. Zadania opiekuńcze
    • Zapewnienie bezpiecznych warunków pobytu.
    • Wczesne reagowanie na trudności emocjonalne i społeczne.
    • Tworzenie środowiska sprzyjającego dobrostanowi.

    B. Zadania wychowawcze
    • Wspieranie kompetencji społecznych i emocjonalnych (SEL).
    • Budowanie kultury współpracy, dialogu i odpowiedzialności.
    • Praca z grupą zróżnicowaną wiekowo.

    C. Zadania edukacyjne
    • Wprowadzanie elementów edukacji przyszłości: kreatywność, komunikacja, rozwiązywanie problemów.
    • Przykłady aktywności świetlicowych rozwijających kompetencji zgodnych z reformą KOMPAS JUTRA.
    • Projektowanie „mikroaktywności” – krótkich, angażujących zadań dla różnych grup wiekowych
    • Zajęcia rozwijające zainteresowania, projekty świetlicowe.
    • Wspieranie ucznia w odrabianiu pracy domowej zgodnie z nowymi wytycznymi.

    D. Zadania środowiskowe
    • Współpraca z rodzicami, pedagogiem, psychologiem, wychowawcami.
    • Współtworzenie szkolnego systemu wsparcia.
    • Włączanie świetlicy w działania profilaktyczne i integracyjne.

    E. Zadania związane z pomocą psychologiczno – pedagogiczną, szczególnie z oceną funkcjonalną
    • Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych, mocnych stron i trudności dzieci
    • Zasady obserwacji funkcjonalnej
    • Planowanie i realizacja wsparcia dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
  4. Dokumentacja świetlicy – nowe wymagania
    • Dziennik zajęć świetlicowych – jak prowadzić zgodnie z przepisami.
    • Dokumentowanie działań wychowawczych i opiekuńczych.
    • Tworzenie kart aktywności, planów tygodniowych, miesięcznych.
    • Przykładowe wzory dokumentów.
  5. Podsumowanie i rekomendacje
    • Najważniejsze zmiany i priorytety.
    • Lista dobrych praktyk.
    • Przykłady gotowych dokumentów: regulamin, procedury, plany pracy, scenariusze zajęć, projekty edukacyjne
    • Pytania do wykładowcy

W ramach szkolenia otrzymasz:

  • Dostęp do materiałów szkoleniowych w formie cyfrowej.
  • Dogodne warunki płatności: 7 lub 14 dni po zakończeniu szkolenia.
  • Imienne zaświadczenie zgodne z wytycznymi MEN w formie elektronicznej.
ZAPISZ SIĘ NA SZKOLENIE

Masz więcej pytań?
Zapraszamy do kontaktu:

ZADZWOŃ DO NAS:

502 300 144 Joanna Cichmińska
502 300 160 Katarzyna Kowalska
502 300 177 Magdalena Turska-Kicman